Lugu siis järgmine,et minu laps on veidi teistsugune ,kui kõik ülejäänud .Peale selle ,et talle lihtsalt meeldib rohkem käeline tegevus ,kui füüsiline nagu sport jne.Üks kasvatajates aga on hakanud lapsega liialt üleolevalt käituma,isegi last lööma,on see siis nt uksega vastu pead saamine või kingaga näppude peale astumine,nt õues trepil istudes läheb kasvataja mööd ja lihtsalt astub käe peale.See on loomulikult lapsepoolne selgitus aga näha ,et ka minu juuresolekul alandab last ,et küll pole ta nii tubli ja hea ,kui teised.Mis kiusuvabadest lasteaedadest räägime ja ei saa öelda,et "kõik algab kodust" ,sest kõik algab hoopis lasteaiast.Väga imelik inimene tundub olevat ja kuna tegu vanema daamiga ,siis vanasti oli kõik ju teisiti.Mida sellises olukorras siis ette võtta?Paluks teiepoolset nõu.
Teie kirjast saan aru nii, et teil on põhjust arvata, et kasvataja käitub teie lapsega halvustavalt, st alandavalt, aga ka agressiivselt. See on tõesti lubamatu ja sellega ei pea lapsevanem leppima. Pole oluline, mis vanuses on laps või mis vanuses on õpetaja (kasvataja), head suhtlemistavad ja lugupidav kohtlemine on täiesti õigustatud ootus.
Ma arvan, et te ei pea ka ootama, et olukord ise paraneks, piisab ju ka ühest või mõnest intsidendist, et teema üles võtta- Seda enam, et lapsed on ju õrnas eas väga mõjutatavad ja nad viibivad ju suure osa ajast lasteaias ning lapsevanemal peab olema kindlustunne, et nad on heades kätes.
Kuid kahtlemata on kasvatajale rahulolematuse väljendamine tema käitumise pärast on väga delikaatne teema. Oleks ju parim, kui kasvataja mõistaks teie muret ja võtaks seda tõsiselt ning tõesti püüaks teisiti. Seda on aga raske saavutada, kui ta võtaks kaitsepositsiooni. Väiksem on oht suhete pingestumiseks, kui kasutate mina-sõnumeid (vt. Suhtlemisoskuste KKK).
Seega esmalt tasuks proovida rääkida oma murest ja tähelepanekutest ja proovida saavutada temaga vastastikku mõistmise ja koostöö meelsus. Kui see aga ei õnnestu, siis tasub pöörduda ka juhataja poole. Vahel aitab ka teiste vanematega arutlemine, kuid see ei peaks kujunema nö tagarääkimiseks, vaid ikka teadlikult konstruktiivsete ettepanekute ja ootuste selgitamiseks.
