Мальчику 1,5 года и проблемой является то, что ребенок ни на минуту не отпускает маму от себя. Всё равно на какое время нужно уйти, на минуточку ли во двор или помыться, сын всегда со мной. Сына воспитываю одна, в семье есть ещё дети дошкольники. Проблема возникла не сейчас, уже будучи пару месяцев от роду реагировал он на любого человека, так, например, иду на кухню готовить, оставляя его на руках старшей сестры, он начинает плакать. Оставляла его несколько раз со своей мамой, сначала он сильно плакал, но потом в конце концов успокоился. Как научить ребенка «доверять» другим людям, боюсь, что такой вынужденный крик ни к чему хорошему не приведет и на пользу ребенку не пойдёт. Мальчика я кормлю грудью, ухаживаю и забочусь о нём. Сын всегда со мной, спит со мной, услугами няни я не пользуюсь, так что говорить об отсутствии чувства безопасности не приходится. Как приучить ребёнка быть более самостоятельным, не травмируя его нервную систему?
Желаете ободрить ребёнка быть более самостоятельным, однако, видите, что сейчас ему тяжело. Простой и однозначной рекомендации не существует. Причины страхов могут быть очень разные и точную причину очень сложно определить. Также натура ребенка и темперамент могут быть такими, что он не принимает чужих людей быстро, и общество новых людей не доставляет ему удовольствия. Некоторые дети в этом возрасте очень любопытны к окружающему миру, тогда как другие нуждаются ещё в большей маминой близости и только тогда начинают потихонечку отделяться. Вообще можно сказать, что для начала нормального отделения от мамы ребенок должен начать чувствовать себя безопасно. Вы говорите, что у ребёнка не может отсутствовать чувство безопасности. Один из способов как активизировать детскую активность и смелость является активное слушание. Подробнее можно прочитать в книге Гордона «Тренинг эффектиного родителя» или можно научиться практическим навыкам в семейной школе Гордона. Основной принцип заключается в том, что, если вы, например, идете мыться и ребенок начинает плакать, тогда попробуйте отразить чувства и слова спокойно и с эмпатией. Основной принцип заключается в том, что, например, вы идёте мыться и ребёнок начинает плакать, тогда вы пробуете отразить его чувства и слова спокойно и с эмпатией («тебе не хочется оставаться одному, тебе не нравится здесь ждать, тебе грустно») Использование «Я-собщение» означает то, что объясняете ребенку свои планы и потребности. («мне нужно сходить помыться, и я вернусь обратно») Я не знаю, как много вы говорите ребёнку о своих потребностях и делах заранее, но это создаёт чувство безопасности даже у грудного ребёнка, который не умеет разговаривать. Активное слушание помогает ребёнку научиться найти слова своим чувствам, узнать лучше свои потребности и постепенно находить решения своим проблемам. Например, приходить к решению, что он садится где-то рядом и ждёт мамочку или решает взять любимую игрушку поближе. Ваш ребёнок ещё маленький и ему вы можете помочь нахождением идей. Попробуйте, вдруг он тоже сможет найти хотя бы маленькое решение для своей проблемы уже в таком возрасте. Так начинает развиваться независимость и навык самоуспокоения. Если ваш ребёнок требует поддержки, чтобы успокоится, тогда это следует предоставить. Дети учатся себя успокаивать также, как и их мамы (папы и другие взрослые) их успокаивают. Активное слушание помогает справиться с негативными эмоциями и тревогой. Негативные эмоции являются естественными, и мама или другие взрослые дают знать, что плач и переживание чувств являются безопасными.
Поддерживающе на ребёнка также влияет мамина внутренняя установка.
Можете посмотреть внутрь себя и отметить, как вы себя чувствуете. Заметили ли вы в себе страхи или сомнения, или вы относитесь с доверием к другим людям и миру. Ребенку будет легче вас отпустить, если вы сами чувствуете себя безопасно. Можете заметить, можете ли вы предложить себе что-нибудь, что даёт вам чувство уверенности и спокойствие. Можете посмотреть, доверяете ли вы старшей дочери или своей маме, оставляя ребенка с ними. Иногда может быть так, что дети чувствуют материнскую тревогу и поэтому держат маму рядом до того момента пока мама не будет полностью уверенной, что ребёнок находится в безопасности. Установка мамы не всегда является основой для страхов ребёнка, однако, позитивная установка мамы всегда будет поддержкой для ребенка.
Несомненно пойдёт на пользу, если ребенок найдёт себе значимые игрушки, тогда он сможет создать себе чувство безопасности и помочь маме отдалиться, а себе пережить разлуку. Вы говорите, что он находится на грудном вскармливании и не пользуется бутылкой и соской. В связи с этим нормально, что он начнёт искать новые виды деятельности и игрушки для обеспечения чувства безопасности. Сон в одной кровати создаёт сильные симбиотические отношения. Для развития ребёнка важным является то, что ребёнок должен потихонечку видеть, что у мамы есть свои дела, потребности и предпочтения. Также убеждена, что для терпеливого поддержания чувств ребёнка существенным является спокойствие и отсутствие спешки. Настоящее психологическое отсоединение произойдет в возрасте 2,5 или 3 лет. До этого времени ребенок воспринимает себя связанным с мамой. Некоторые дети просто более любопытны в отношении других людей и поэтому они более общительные и быстрее знакомятся с другими людьми. Обобщая, рекомендую вам прежде всего обратить внимание на своё внутреннее состояние и установки и быть внутренне готовой отпустить ребенка, доверяя другим присматривать за ним. Во-вторых, можете доверять внутреннему чувству и развитию изменений отношений между вами и ребенком. Верю, что понимаете, что спешить не нужно, однако, в нужных местах подбадривайте и предлагайте достаточно безопасных дел. Помогите ребёнку найти какую-нибудь любимую игрушку, которая будет символом безопасности. И, вероятно, сможете использовать много активного слушания, когда ребенок переживает чувства и я-сообщения для того, чтобы выражать свои планы. Это может не принести быстрых решений, но поможет ребёнку развивать самостоятельность.
