nii siis poiss 7 aastane,seega esimese klassi õpilane.Muresid on meil kuhjaga.Koolis pidi poiss lööma teisi ,paigal ei püsi,õpetajat ei kuula ja ega koduski ei kuula ei ema ega isa-õest rääkimatagi.Õpida ka ei taha kodus ega koolis.Õpetajaga alguses rääkisin poisi teemast,lubati logopeedi,lubas kooli sotsiaal poisiga rääkida-ei midagi.Olen ise papustuse äärel ja ei tea mida teha.Kui küsin lapselt miks ta teisi lööb,ütleb,et teised alustavad.Suured kool poisid kjusavad teda ja õpetaja ei pööra sellele tähelepanu.Ja veel,ta kogaeg jonnib ja valetab.Päevakava me rakendada ka ei saa,sest käime mõlemad tööl ja õel on omad tegemised.Proovisin ka laste vitamiine,mis soodustavad mälu ja hüperaktiivse lapse käitumist,aga tulemus on ikka sama,hommikut alustame jonni ja sõjaga ning õhtul lõpetame mitte tahtmise magama minekuga.Palun aidake,kui suudate
Teie kirjast loen välja, et lapsel on valdavalt käitumisprobleemid nii kodus kui koolis. Antud probleem on päris lai ja keeruline, mida ei saa kindlasti lahendada mõne nõuandega.
Tegemist on psühholoogilise probleemiga, seega tuleb pöörduda kas koolis töötava psühholoogi poole või mõne teise lastega töötava psühholoogi poole.
Kirjeldatud probleemil võivad olla erinevad põhjused. Esiteks peab uurima, kas lapsel on hüperaktiivsuse sümptomid või on kasvatuses mõned vead. Kui koduses kasvatuses puuduvad lapsel konkreetsed piirid, mida võib ja mida mitte võib väljenduda see sarnases käitumises. Piiride kohta saab lugeda raamatust "Lapsed vajavad piire, vanemad seavad piire."
Kindlasti on esimese klassi lapse puhul väga oluline päevaplaan. Enamus vanematest käivad tööl ja on edukalt hakkama saanud lapse päeva planeerimisega. Päevaplaan tuleb koostada koos lapsega ja nähtavale kohale riputada. Kõige olulisemad punktid päevaplaanis on kindel õppimise aeg. Laps peab teadma, mis kellaks peab kindlasti olema õpitud (kell 20.00 peaks olema viimane aeg). Samuti peaks olema päevaplaanis kirjas puhkamise ja õues käimise aeg. Kõige sagedamini eksitakse magama mineku ajas ja arvuti kasutamise ajas. Algklassi laps peaks voodis olema hiljemalt 21.30 ja arvuti aega päeva jooksul võiks olla 1 tund. Kindlasti peab uinumise ja arvuti vahele jääma min. 1 tund aega. See oli siis lühiülevaade päevaplaanist, mis on kõige esimene ülevaatmise koht ja ei vaja lisa jõude.
Edasised sammud on seotud juba psühholoogi külastusega ja sealsete soovitustega. Kindlasti vajaks laps põhjalikumat uurimist, et leida õige põhjus. Logopeediline abi ei pruugi selle lapse puhul olla esmane ja põhiline.
Kokkuvõttes koostage koos lapsega päevaplaan, mõelge ja lugege natuke kasvatusstiilide kohta ja pange endale kinni psühholoogi aeg.
Teie poolt kirjutatud lapse probleemse käitumise kirjeldus on lühike ja selle põhjal on raske jagada täpseid soovitusi. Kindlasti sobivad teile osad soovitused ja mõtted, mida kirjeldasin eelmise kirja vastuses.
Lühidalt võib öelda, et sellises vanuses väljendab laps läbi löömise enda rahulolematust millegagi. Teine võimalus on see, et laps on näinud sellist käitumist oma eakaaslaste poolt ja matkib seda. Kindlasti tuleks lapsega sellel teemal kodus rahulikult rääkida ja anda talle teada, et see teeb teile haiget ja häirib. Samuti tuleks lapsele selgitada, et te ei saa sellisest sõnumist aru ja palute tal rääkida, mida ta tahab löömisega teile öelda.
Kokkuvõttes tuleb antud teemast lapsega kodus rääkida, paluda lapse selgitust löömise kohta ja rääkida enda tunnetest, mis teil sellise käitumisega kaasnevad.
